Nombre Pablo Campos Arriaga

Tehuacan, Puebla

 

 

Hola bienvenidos a mi página personal

ACTIVIDADES:  Primero leemos atentamente cada lectura, después investigamos el significado de las palabras desconocidas, volvemos a leer el texto y respondemos las preguntas en nuestra libreta.

Entregamos el producto de las actividades el primer día que regresemos a clases. 

1.- LAS RANITAS EN LA NATA

 

Había una vez dos ranas que cayeron en un recipiente de nata.

 

Inmediatamente se dieron cuenta de que se hundían: era imposible nadar  o flotar demasiado tiempo en esa masa espesa como arenas movedizas. Al principio, las dos ranas patalearon en    la nata para llegar al borde del recipiente. Pero era inútil; solo conseguían chapotear en el mismo lugar y hundirse.

 

Sentían que cada vez era más difícil salir a la superficie y respirar.

 

Una de ellas dijo en voz alta: “No puedo más. Es imposible salir de aquí. En esta materia no se puede nadar. Ya que voy a morir no veo por qué prolongar este sufrimiento. No entiendo qué sentido tiene morir agotada por un esfuerzo estéril”.

 

Dicho esto dejó de patalear y se hundió con rapidez siendo literalmente tragada por el espeso líquido blanco.

 

La otra rana, más persistente o quizá más tozuda, se dijo: “¡No hay manera!

 

Nada se puede hacer por avanzar en esta cosa. Sin embargo, aunque se acerque la muerte, prefiero luchar hasta mi último aliento. No quiero morir ni un segundo antes de que llegue mi hora”.

 

Siguió pataleando y chapoteando siempre en el mismo lugar, sin avanzar ni un centímetro, durante horas y horas.

 

Y de pronto, de tanto patalear y batir las ancas, agitar y patalear, la nata se convirtió en mantequilla.

 

Sorprendida, la rana dio un salto y, patinando, llegó hasta el borde del recipiente. Desde allí, pudo regresar a casa croando alegremente.

 

 

 

DÉJAME QUE TE CUENTE… Jorge Bucay.

 

 

 

 

 

 

 

Comprueba si has comprendido:

 

 LAS RANITAS EN LA NATA

 

 

 

1.- ¿Quiénes son los protagonistas?

 

2.- ¿Cuál será la posible causa por la que las dos ranas llegan a caer en el recipiente con nata?

 

3.- ¿Con que se compara a “esa masa espesa” en la que se hunden las ranas?

 

4.- La rana que se salvó, ¿sabía que la leche acabaría convirtiéndose en mantequilla?

 

5.- ¿Qué hubiese sucedido si las dos ranas hubiesen pataleado las dos juntas?

 

 

 

6.- Aquí tienes 4 frases celebres sobre la perseverancia. Elige una para ti y coméntala por escrito

 

a) "Caer está permitido. ¡Levantarse es obligatorio!." Proverbio Ruso

 

b) "Sólo se ha perdido cuando se deja de luchar." Toro Belisario

 

c) "Es intentando lo imposible como se realiza lo posible." Henri Barbusse

 

d) "El modo de dar una vez en el clavo es dar cien veces en la herradura." Miguel de Unamuno

 

 

 

7.- ¿Qué dos formas de entender la vida encontramos en el texto?

 

8.- ¿Qué nos querrá enseñar el autor con este cuento?

 

9.- ¿Con qué rana estás más de acuerdo? ¿Por qué?

 

10.- ¿Qué actitud habrías adoptado tú? ¿Por qué?

 

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2.- LAS ESCALERAS

 

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan muy incomodas. La posición natural consiste en mantenerte de pie, los brazos colgados sin esfuerzo, la cabeza levantada aunque no tanto que los ojos dejen ver los escalones que están por encima del que pisas, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada abajo a la derecha, cubierta casi siempre por unos zapatos, y que cabe exactamente en el escalón. Puesta en el peldaño dicha parte, que llamaremos pie, se recoge la otra parte de la izquierda (también llamada pie, pero que no debe confundirse con el pie que antes habíamos subido) y, llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarlo en el segundo escalón, con lo cual en éste descansará el pie.

 

Los primeros escalones son siempre los más difíciles. La coincidencia de nombres entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie.

 

Llegado en esta forma al segundo escalón, basta repetir los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera.

 

 

 

(Julio Cortázar)

 

Comprueba si has comprendido: LAS ESCALERAS

 

1.- ¿Cómo se suben unas escaleras? ¿Por qué no debe hacerse de otro modo?

 

2.- ¿Cuál debe ser la postura de nuestro cuerpo al subir?

 

3.- ¿Cómo describe “el pie” en el texto?

 

4.- ¿Qué debes hacer tras llegar al segundo escalón?

 

5.- ¿Qué pretende el autor con este texto? ¿Qué nos está explicando?

 

6.- ¿Por qué crees que la coincidencia entre “el pie” y “el pie” hace difícil la explicación?

 

7.- ¿Crees que es necesario recibir indicaciones para subir una escalera?

 

¿Por qué?

 

8.- ¿Por qué “los primeros escalones son siempre los más difíciles”?

 

9.- En la frase “Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie”, ¿qué diferencia hay entre un pie y otro? Añade un calificativo tanto a un pie como a otro para que sea más fácil diferenciarlos.

 

10.- ¿Qué piensas de la lectura? ¿Te ha sorprendido? ¿Te ha gustado? ¿Por qué?

 

 

 

 

 

3.- LAMBERTO

 

Lamberto tenía un hermano y una hermana mayores que él. Y, por supuesto, como todos los hermanos y hermanas mayores de sus amigos, eran insoportables.

 

A veces se horrorizaba viendo a Lidia, y oyéndola. Estaba claro que todas las chicas eran tontas, pero de que su hermana se llevaba la palma no tenía la menor duda. ¡Y lo asombroso es que los chicos la encontraban guapa!

 

Lamberto se estremecía. Lidia no hacía más que pensar en chicos, y en su atractivo personal. Se enamoraba apasionadamente cada dos por tres, y entonces era la representación de la duda. Se sentía gorda, con demasiada cadera, demasiado pecho, demasiados pies, demasiada nariz, demasiado... todo demasiado menos su cerebro, por supuesto, que para Lamberto no ofrecía mayor envergadura que el de un mosquito.

 

Su mayor esperanza pasaba por el hecho de que con dieciocho años, Lidia ya no tardaría mucho en casarse. Pero... ¡si ya casi era una vieja! Eso acabaría con el problema. Fede, un año mayor que Lidia, era distinto.

 

Su hermano se las daba de atleta porque jugaba en un equipo de fútbol aficionado. Iba por la vida de “dandy” presumido, impecable, con su cabello cortito, su ropa moderna y sus opiniones llenas de sentencias.

 

Pretendía entender de todo y hablaba de cualquier tema con una seguridad tan pretenciosa que a Lamberto le encantaba imitarlo.

 

La segunda mayor esperanza de su futuro consistía en que Fede ya no tardaría mucho en hacer el petate para irse a la mili y vestirse de quinto.

 

Pero mientras tanto, los días, las semanas, los meses, se hacían eternos y cada dos por tres, inexplicablemente, él metía la pata y se organizaban unos ciscos tremendos en casa. Tenía terminantemente prohibido entrar en las habitaciones de Lidia y Fede, y es que cuando lo hacía, aunque no tocase nada, aunque solo metiese la cabeza para ver si ella había puesto “pósteres” nuevos o él tenía algún trasto curioso, siempre sucedía algo. Y se la cargaba con todo el equipo.

 

- ¿Ese disco? ¿Te refieres a ese disco? Pues... sí, recuerdo haberlo cogido, pero solo para ver cuál era... bueno, puede, solo puede, que también lo sacara de la funda. ¿Oírlo?

 

Bueno, puede, solo puede, que pusiera una canción, más que nada para ver si el disco correspondía a la funda y que luego me equivocara... ¿Rayado? ¿Cómo pude haberlo rayado? Bueno, puede, solo puede, que la aguja del tocadiscos se me cayera de la mano, pero... ¿Culpa mía? ¿Estás insinuando que yo...? ¿Pagarlo...? ¡Es fantástico, fantástico: yo únicamente quería ayudar!

 

 

 

Comprueba si has comprendido:

 

 

 

 LAMBERTO

 

 

 

1. ¿Cuántos hermanos y hermanas tiene Lamberto?

 

2. ¿Qué edades tienen?

 

3. Según Lamberto, ¿cómo son Lidia y Fede?

 

4. A pesar de la opinión que tiene de su hermano y de su hermana, a

 

Lamberto le gusta curiosear en sus habitaciones. ¿Qué objetos coge en ellas? ¿Qué hace con ellos? ¿Qué le piden sus hermanos que él se niega a hacer?

 

5. En el texto se habla de algún inconveniente que hay cuando se tienen hermanos mayores. Sin embargo, todos sabemos que también hay muchas ventajas. Di cuatro de ellas.

 

6. ¿Por qué crees que las palabras “dandy” y “póster” van entre comillas? Di cómo se escriben en español  y qué significan.

 

7.- Responde a la siguiente pregunta y explica el porqué de tu respuesta:

 

¿Compartir con los demás es perder, o ganar?

 

8.- ¿Qué enseña este texto?

 

9.- Al final del texto, Lamberto contesta con una pregunta a los reproches o acusaciones que se supone que le hacen sus hermanos, pero estos reproches no están escritos. Di cuáles pudieron ser teniendo en cuenta las respuestas que da Lamberto.

 

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4.-LA TORTUGA Y EL ANTÍLOPE

 

 

 

“Había una vez un antílope que siempre presumía de sus ágiles patas y de su velocidad. Un día, una tortuga le quiso dar una lección y le dijo:

 

- Amigo mío, estás muy orgulloso porque corres como el viento. Pero yo te desafío a una carrera y te aseguro que venceré.

 

El antílope, tras burlarse de la tortuga, aceptó el reto.

 

El día de la carrera, la tortuga colocó a varias de sus hermanas repartidas por todo el trayecto que el antílope y ella iban a recorrer, y les dijo:

 

- Cuando pase el antílope y pregunte: “Amiga, estás ahí”, cada una de vosotras responderá: “Sí, aquí estoy”.

 

Después, la ingeniosa tortuga fue al lugar previsto para la salida y le dijo al antílope:

 

- Amigo, como soy tan pequeñita, apenas podrás verme en la carretera, así que he pensado que de vez en cuando preguntes: “Amiga, ¿estás ahí?”, y yo te responderé: “Sí, aquí estoy”.

 

El antílope aceptó la propuesta pensando que era innecesaria, pues a los primeros pasos dejaría a la tortuga muy atrás.

 

Se inició la carrera y el antílope salió como una flecha. Al poco tiempo, con cierta burla, preguntó: “Amiga, ¿estás ahí?”. Y cuál no sería su asombro cuando oyó: “¡Sí, aquí estoy!”.

 

El antílope corrió más aprisa todavía y al cabo de un rato repitió la pregunta y oyó la misma respuesta.

 

El veloz antílope no se explicaba lo que ocurría, pero su desconcierto fue mayor cuando al llegar cerca de la meta vio que allí estaba la tortuga bailando de alegría.

 

Desde aquel día, el antílope considera a la tortuga como el animal más veloz de la selva.”

 

 

 

Comprueba si has comprendido:

 

                LA TORTUGA Y EL ANTÍLOPE

 

1.- ¿De qué presumía el antílope?

 

2.- ¿Qué hizo el antílope cuando la tortuga respondió por primera vez “Sí, aquí estoy”?

 

3.- ¿Qué vio el antílope cuando llegó a la meta?

 

4.- ¿Qué rasgo principal destacarías del carácter de la tortuga?

 

___Intrepidez ___Ingenio ___ Presunción ___timidez

 

5.- ¿Qué quiere decir el autor con: “…corres como el viento.”?

 

6.- ¿Consideras que el título es apropiado a la lectura leída? ¿Por qué? Busca otro título que consideres más apropiado para la lectura.

 

7.- ¿Qué consideras peor, las personas presumidas como el antílope, o las tramposas como la tortuga?

 

8.- ¿Crees que hay mucha gente que actúa como el antílope?

 

9.- ¿Crees que el comportamiento de la tortuga era correcto? Razónalo.

 

10.- ¿Cuál es la idea principal del texto?

 

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5.-EL ÚLTIMO MOHICANO

 

 

 

“Parecía un hombre acostumbrado a toda clase de penalidades y fatigas desde su primera juventud. Llevaba un sayo de cazador, de paño verde con vivos amarillos casi desteñidos, y tocaba su cabeza con un gorrillo de pieles, del que ya no quedaba sino el cuero (…) Llevaba un cuchillo en su cinturón de cuentas de madreperla (…) Sus mocasines o abarcas, de piel de gamo, los llevaba calzados al uso de los indios, y la única parte de su atavío que se podía ver bajo el sayo de caza eran unas altas polainas de piel de gamo, cerradas por lazos a los lados y atadas por encima de la rodilla con nervios de corzo. Un cuerno para la pólvora y una bolsa para las municiones completaban su atavío, amén de un largo rifle. Sus ojos eran pequeños, vivos, inquietos, de mirada aguda, y no cesaban de moverse y mirar en todas direcciones mientras hablaba, como si buscara piezas que cazar o su desconfianza le anunciase la proximidad de un enemigo que le acechase. A pesar de estos síntomas de constante intranquilidad, su aspecto no sólo no tenía nada de artificioso, sino que era la completa expresión de la más sana honradez”.

 

 

 

James Fenimore Cooper, “El último mohicano”

 

 

 

Comprueba si has comprendido:

 

 

 

EL ÚLTIMO MOHICANO

 

1.¿En qué parte del cuerpo se coloca el sayo? Pon una X en la respuesta

 

verdadera.

 

____cabeza ____ torso____piernas ____muñeca

 

 

 

2.-¿Por qué su gorro era de piel?

 

3.- ¿Qué prenda está confeccionada con piel de gamo?

 

4.- ¿Para qué ha utilizado los nervios de corzo?

 

5.- Según el texto, ¿podríamos situar a este personaje en el desierto? ¿Por qué?

 

6.- ¿Dónde podríamos conseguir un atuendo similar al del último mohicano?

 

7.- ¿Por qué parecía un hombre acostumbrado a penalidades y fatiga desde temprana edad?

 

8.- ¿A qué crees que se dedica el personaje?

 

9.- ¿Por qué crees que la lectura se titula el último mohicano?

 

10.- ¿Qué crees que pasó con su pueblo?